Türkçe anlatımın nitelikleri * ... Düşünce, gözlem ve tasarılarımızı iyi, doğru Türkçeyle anlatabiliriz. Bunu gerçekleştirmek Türkçenin niteliklerini bilip uygulamaktan geçer. ..
TÜRKÇENİN DÜNÜ BUGÜNÜ Türkçe, ortak duygular, düşünceler oluşturarak ulusal birliğimizi sağlayan en önemli öğedir.Türkçe, gelişmiş bir yazı dili olarak ilk kez Orhun Yazıtları’nda yazı..
TÜRKÇE ANLATIMDA YÖNTEM ... “Anadili dersleri bilim değil, sanat gibi öğrenilmelidir.” * Sanatta bilgi değil beceri gereklidir.Beceri, doğrudan uygulama gerektirir.K..
BİREYSEL DİL Dil, anlaşma görevini yerine getirirken söz ya da yazı yoluna başvurur. Atalardan kalan anadil toplumsal bir olgudur. Bununla birlikte anadil kendi düzeneği içinde bireyse..
TÜRKÇEDE ANLATIM İÇ İÇE Türkçe anlatım metin, bölümce, tümce, sözcük birimleriyle gerçekleşir.Anlatımda bu anlatım birimlerinin alt birimleri olan belirtme öbekleri de önem taşır.Belirtme ö..
DİL İnsanı öteki yaratıklardan üstün kılan iki önemli yetenekten birinin “düşünme”, diğerininse “konuşma” olduğunu biliyoruz.Düşünme ve konuşmada temel araç dil içindeki sözcüklerdir.Sözcü..
Anlatım Duygularımızı, düşüncelerimizi, gözlemlerimizi, yaşadıklarımızı insan ve kurumlara iletmek; onların tepkilerini, beğenilerini almak isteği insan doğasının gereğidir. Kültür öğesi ..
A N L A M Bilge eğitimci F.W.Foerster, “Biz dünyaya anlamak için geldik.” derken bilinmezi bilinir kılacak yapıcılığı, yaratıcılığı dile getiriyor. Anlam işi, kişinin anad..
Türkçe eğitimde, bireyin “anlama” yeteneğini geliştirerek ona “anlatma” becerisi kazandırmak temel amaç olmalıdır. Bu, kurallar yargılar öğreten ezbercilik yöntemi yerine, kişisel kanılarla baka..
Atatürk’ün Trabzon’a gelişinin 68. yıldönümünde Trabzon Belediyesi’nin, Trabzon’da çıkmakta olan Kıyı dergisiyle birlikte düzenlediği “ Atatürk ve Dil Devrimi “ adlı konferansı Hüseyin Kazaz ..