Dil Gelişimini Etkileyen Faktörler

Dil  yeteneği ile zihin  yeteneği arasında doğru orantı bulunur.İki yaşına kadar çocuğun çıkardığı sesler zeka arasında bir ilişki bulunmaz.İki yaşından sonra  dil gelişimi ile zeka arasında bir ilişki vardır.Erken konuşan  çocukların ,genellikle zeka açısından normal ya da normalin üstündedir..Zeka düzeyi  yüksek  olan çocuklar,düşük olan çocuklara oranla  daha kısa sürede konuşmayı  öğrenerek  belirgin  dil üstünlüğü  gösterir. 

   Şiddetli ve uzun süreli  hastalıklar çocuğun dili kullanmasını bir ya da  iki yıl  geciktirebilir.Hastalık nedeniyle  başkaları ile iletişim azalması  da dil kullanımının gecikmesine neden olur.

Çocuğun konuşmaya teşvik edilmesi ve cevap vermeye cesaretlendirilmesi dil gelişimini olumlu yönde etkiler.  

Çocukla konuşmak,oyun oynamak,dil gelişimini etkilerve destekler.Dilin yapısal sistemindeki gelişmeler önemli ölçüde  çocuğun  yetişkinlerle yaptığı  konuşmalar sürecinde olur.Ana-Baba ya da başka  bir yetişkinle sürdürülen soru -cevap alışverişleri ,çocuğun bilmediği dil yapılarını öğrenmesini sağlar.

Çocuğun dil potansiyeli ,sosyal çevre tarafından beslenir.Dil gelişimi okunan kitap ile orantılıdır.Ailede tek çocuk geç konuşur.

Çocuklarda dilin kullanılması (0-12 yaş ) arasında iletişimin boyutlarında olması gerekenler:

1-Konuşma yoluyla başkalarının söylediğini anlamak.

2-Kendi dağarcığını geliştirmek.

3-Sözcükleri doğru olarak telafuz etmek

4-Anlaşılabilir bir cümle yapısını kavramak

Üç-dört yaşlarında kelime hazinesi ortalama 1000 civarındadır.

beş-altı  yaşlarında kelime hazinesi ortalama 2000 civarındadır.

Erkek çocukları kız çocuklarına göre konuşmayı daha geç öğrenirler.

Öğrenmeyi bilen çocuklar dil gelişimini ve dil öğrenmeyi daha iyi yapar.Öğrenmeyi gerçekleştirmesi için gerekli  koşullardan  birisi genel bir uyarılma halidir ve öğrenen kişi değişim halindedir.Öğrenmede güdülenmede önemlidir.