Eğitimde Ailenin Rolü

Bundan yaklaşık bir ay önce şu anda halen www.idealistogretmenler.com sitemizin ana sayfasında yer alan bir anket sorusu hazırladık.Ankette bizi ziyaret eden tüm ziyaretçilerimize aşağıdaki soruyu yöneltip , anket sorusunun altında yer alan cevapları aldık.Şöyle ki:

Sizce bir okulun başarısını olumlu ya da olumsuz yönde etkileyen en önemli etken nedir?

Velilerin tutumu (31-kişi)-%59

Okulda çalışan öğretmenlerin tutumu (16-kişi)%30

Okul yönetiminin tutumu (5-kişi)%9

Bilgi:Ankete toplam 52 kişi katılmıştır...

Ortaya çıkan tablo gerçekten tam da düşündüğüm gibi oldu.Eğitimin gerçekleştiği mekan olan bir okulun bir bütün olarak başarısını etkilen en önemli faktörün okulun doğal üyeleri olan velilerin olduğunu bu anketle bir kez daha öğrendik.
Veliler, okula karşı edindikleri tutum ile bir anlamda okulun itici gücü,ya da ana unsurudur.Bir öğretmen okulda ne yaparsa yaptın ,ne kadar çalışırsa,ne kadar uğraşırsa uğraşsın,eğer evde çocuğun velisi gereken ilgiyi gösteremiyorsa öğretmenin bütün çabalarının beyhude olacağı çok çarpıcı bir gerçektir.Hele hele bu okul bir kırsal kesim okulu ise, bir başka deyişle bir köy okulu ise, bu oran % 80 lere kadar varıyor.Çocuk okuldan çıkar çıkmaz ya hayvanları otlatmaya,ya suyu olmayan köyde su taşımaya, ya da dağda, kırda, bayırda gönlünce eğlenmeye,oynamaya, zıplamaya gitmekte...Durum böyle olunca bir günün ancak 4-5 saatini okulda geçiren bir öğrencinin istendik seviyeye gelmesi çok ama çok zordur.Öte yandan çocuğunun her türlü ilgi ve isteklerini karşılayan,öğretmenlerle sürekli iletişim halinde olan,biraz olsun işin bilince varan bir babanın çocuğu, gerçekten fark yaratmaktadır.

Yine eğer bir okulda,okul yönetimi ile veliler işbirliği halinde eğitim sürecini yönetemiyorlarsa,veli okul yönetimin isteklerini karşılamakta yetersiz kalıyorsa ve hatta hiç ilgisi yoksa,bir okul yöneticisi deyim yerindeyse " ağzıyla kuş tutsa" nafile.Zira katılımcı bir yönetim anlayışının olmadığı ,veli ayağının sakat,topal,aksayan bir okulda, zaman zaman farklı sebeplerden dolayı karşıt durumlar yaşanmakta,faklı anlaşılmalar söz konusu olmakta ve veli düzenlenen bilgilendirici amaçlı toplantılara dahi katılmamakta, böylece eğitimin en önemli unsuru olan aileden yoksun bir süreç yaşanmaktadır.Durum böyle olunca da ferdi başarılardan öte sistematik bir başarının elde edilmesi,başarılı bir kurumun ileriye dönük hamleler yapabilmesi pek de mümkün görünmüyor.

O zaman ortaya çıkan sonuç şu ki; hem okul yönetimi hem de öğretmen olarak ne yapıp edip zahmetli de olsa,zorluklar da içeriyorsa hepsine katlanıp velilerimizi eğitim sürecine dahil edip onların katkılarını beklemekten başka çıkar yol yoktur.

21/04/2009
İbrahim KAYA
Öğretmen