Tky-Temel değerler

1.“Öğrenci Merkezlilik” anlayış 

2.“Öğrenmeyi öğrenme” anlayışı,
3.“Bilgi üretim aracıdır” anlayışı,
4.“Sosyo-kültürel ve ekonomik” kalkınmayı destekleyici davranışlar kazandırmak,
5.İyi bir Türkçe konuşma, çeşitli sanat değerlerini sevme ve benimseme, kaynaklardan yararlanma,
6.Aile, Ulus, yurt sevgisi geliştirme, milli kültür değerlerini benimseme, milli birlik ve beraberlik ruhuna sahip olma,
7.Sağlıklı bir kişilik kazanma,
8.Hür ve bilimsel düşünme gücü ile geniş bir dünya görüşüne sahip olma,
9.Sorumluluk alma,
10.Çevre ve doğayı koruma bilincine sahip olma,
11.TKY anlayışı,
12.“ben” değil “biz” anlayışı kazanma,
13.Okulu çevreye “model” ve “çekim merkezi” yapma anlayışı,
14.Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı öğrencileri yetiştirmek
TKY Felsefesi 

1.Tam öğrenme,
2.Öğrenmeyi öğretme,
3.Birlikte öğrenme,
4.Paylaşarak öğrenme,
5.“her öğrenci öğrenebilir” anlayışı,
6.“ölçülemeyen hizmet geliştirilemez” anlayışı,
7.“sıfır hata” anlayışı,
8.Öğrenen birey, öğrenen organizasyon
TKY ve Uygulamalar 

1.Okul ile ilgili problemlerin belirlenmesi ve çözümü için; velilerin, öğrencilerin, öğretmenlerin, okul-aile birliklerinin, koruma derneklerinin, eğitim sendikalarının, mahalli yöneticilerin ve diğer kişilerin ortak amaç ve değerler etrafında birleştirilerek performanslarını yükseltmek ve etkili kılmak gerekir.
2.Bu etkinlikler;
•Okulda verimlilik,
•Zamanı iyi kullanma,
•Okul personellin moralini yüksek tutma,
•Mesleki gelişim,
•Yönetimi geliştirme,
•Teknolojik gelişmelere ayak uydurma,
•Personelin motivasyonunu arttırma,
•Personel arasında fırsat eşitliğini sağlama,
•Olabilecek hataları önleme, süreçte hatanın tespiti ve sağlam çıktının elde edilmesi şeklinde olur.
•Öğrenmeyi öğrenmek,
•Değişim ve yenileşmeye öncülük,
•Paylaşımcı yönetim,
•Hizmet İçi Eğitim,
•Verimlilik,
•Zamanı yönetme,
Problem Çözme-Karar Verme ve Çatışmaların Çözümü Okul toplumun problemini çözmede katılımı şarttır. Problemlerin çözümünde; 

1.Anketlerin düzenlenmesi,
2.Birebir görüşmeler yapılması,
3.Çeşitli araştırma yöntemlerine başvurulması,
4.Sık sık yapılan toplantılarla konunun tartışılması,
5.Danışma kurullarının oluşturulması ve bu kurullar;
•Veliler,
•Okul-aile birliği,
•Okul koruma dernekleri,
•Eğitim sendikaları,
•Yerel yöneticiler,
•Öğretmenler,
•Öğrenciler,
•Diğer personellerden oluşturulur.