794 blog. Tüm bloglara ulaşmak için arama yapabilirsiniz.
“Dil çalışmalarında bir sözcüğün hangi köke dayandığı, yerli mi, yabancı mı olduğu, başlangıçta hangi kavramı yansıttığı, ne gibi gelişmeler gösterdiği gibi konuları aydınlatmaya yönelen dala ötede..
Metin okumalar * Türkçe yazmanın, okumanın yaşamsal bir önem taşıdığı bilinciyle kitapları değerlendirmeliyiz. Yazar için yazmak, okumak ne kadar önemliyse okur için de metni anlama..
Yazın okulların bitmesiyle öğrenciler kendilerini geliştirebileceği alanlara yönelirler. Bu Türkiye'de pek oturmuş bir düzen değil ama yurtdışında öğrenciler yazın olsa bile kendilerini geliştirmek..
DİLDE AYKIRILAŞMA (BENZEŞMEZLİK) Aşçı-ahçı / devşürmek-devşirmek / kırpma-kırkma / tepme-tekme / attar-aktar / kehribar-kehlibar / kunnap-kırnap / mahkap-matkap / muşamma-muşamba / servi-se..
SAYIN MİLLİ EĞİTİM BAKANIM; Bu yazdıkalarımı sağır sultan duydu bir siz duymadınız. Artık lütfen dikkat kesilin yazdıklarıma.. MEB MÜSTEŞARINIZ MÜSTEŞAR YARDIMCILARI..
gezgin * zaman damlar doludizgin bir dizeden öbürüne kısacık sabahlar uykusuzluğun soru imleri sığınıyor düşlerime ..
TÜMCENİN ANLAM BİLGİSİ BAKIMINDAN ÇÖZÜMLENMESİ Bu bölümde, tümcede yer alan düşünceyi, duyguyu ortaya çıkarmak tümcenin anlatmak istediği konusunda amacına ulaşıp ulaşmadığını belirlemek,..
ANLATIMIN DİLDEN DİLE DEĞİŞMESİ Her dilin anlatımda oluşturduğu “sözcük dizgesi” ayrılıklar gösterir. Bu ayrılık, dillerin sözdizimsel yapılarından kaynaklanmaktadır. Her kişi düşüncel..
Türkçede anlama, anlatma * Türkçe öğretimi, anlama yeteneğini geliştirip anlatma becerisini kazandırmayı amaçlamalı. Bu, yazınsal ve öğretici nitelikli metinlerle yapılır. Bu metinler öğr..
Türkçe anlatımın nitelikleri * ... Düşünce, gözlem ve tasarılarımızı iyi, doğru Türkçeyle anlatabiliriz. Bunu gerçekleştirmek Türkçenin niteliklerini bilip uygulamaktan geçer. ..