Türkçe öğretimde anlama ve anlatma birbirine sıkı sıkıya bağlı iki kavram. Bir konuyu alıcı dilsel etkinlikle önce anlamak, sonra verici dilsel etkinlikle anlatmak gerekiyor. Bunun için önce okuma..
Ankara (Ank), İngilizce (İng.), : özel adlar fizik ( fiz.), hazırlayan (haz.) : cins ad, eylemsi toplumbilim (topb.), gökbilim (gökb.) : bileşik sözcükler
YANLIŞSIZ YAZIM “ Dayım Mersin'de oturuyor. Onu görsem de tanımam. Yolcular durakta otobüs bekliyorlar. Tarık da çok hızlı koşuyor. Fırındaki pastayı da getir. Herkes yarınki maçı be..
Büyük Atatürk, Türk Dil Kurumu’nu kurmak için Dolmabahçe’de bilim adamı, yazar ve dilcileri toplayarak “ Ülkesini, yüksek bağımsızlığını korumasını bilen Türk ulusu dilini de yabancı dillerin boyun..
Türkçenin bugün en önemli sorunu, söz örgüsünde görülmektedir. Bu, kısaca, “ Türkçenin sözcük bakımından durulması konusunda gösterilen çabaların anlatım alanında gösterilmemesi” diye özetlenebilir..
Konuşma; duygu, düşünce ve dilekleri sözle karşılıklı ortaya koymaktır. Konuşma, düşüncelerin / duyguların doğal akışına göre biçimlenir. Bu eylem, çoğu kez, durup düşünmeye, söyleneceklere çekidüz..
Duygularımızı, düşüncelerimizi yargısal bütünlük içinde anlatmak için, sözcükleri belli bir düzene göre dizip öbeklendiririz. İşte böylece oluşan dizimsel yapılar anlatım, bir anlatım içinde birlik..
uzun soluk Dağlarca’ya türkçenin büyük oğlu bir anıt oku okuyabildiğince sayfaları açılmış betik ayağının biri taş üstünde sol eli cebinde boylu ..
Türkçe günümüzden bin üç yüzyıl gerilere dek uzanan bir yazın dilidir. Bunun kanıtı Orhun Yazıtları’dır. Bu belgeler 8 . yüzyılda Türkçenin gelişmiş bir anlatımı olduğunu bizlere sunmaktadır. Bu k..
Türkçe, toplumsal gelişmeye koşut olarak gelişmiş ve değişmiştir. Türkçenin On birinci yüzyıldan başlayarak Arapça ve Farsçanın etkisine girdiğini metin taramalarında görüyoruz. Yazınımızda dinsel..
