Öğrenmeyi öğrenme (1)

Öğrenmede şu iyi bilinmeli: 

Hem kolay öğrenilebilinir, hem de yeterli tekrar yapılırsa başarı artar.
Kolay ve iyi anlamanın üstünkörülükle ve yüzeysellikle ilgisi yoktur. 

Bilgi Çağı ve Bilgi Toplumu sloganları bazı eğitimcilere: 

Eğitimin amacının; bilgi vermek, bilgi aktarmak ve beyni bilgi deposu yapma şeklinde geliyor. Bu yanlıştır.  

Eğitimde ilk uyarılacak psikolojik hal: Merak duygusu, ondan sonra gayret, biraz kaygı ve dikkattir.  

Eğitim amaçları, ders konuları değişebilir ama öğretmenin rolü hep üç esas olarak kalacaktır:
1-Öğrenilecek konuyu sunmak,
2-Öğrencinin konuya ilgisini çekmek, merakını uyandırmak, sevdirmek,
3Desteklemek  

Öğrenciye gelince..
Öğrencinin ülküsü şu olmalı:  

Geçmişi sevmeli, bugüne güven duymalı ve geleceğe dönük ümit ve ülküsünün bir gün gelip gerçekleşeceğine inanabilmeli. 

İlk duvarsız okul uygulamasını Sokrates yaptı. Burada asıl devrimci olan husus, dersini veriş tarzıydı: Tek başına konuşmaz, sual sorardı. Küçük, küçük sorular öğrencinin bilgisizliğini ortaya çıkarmak için değil, öğrencinin zihnini gıdıklamak içindir. 

Programlı öğrenme yöntemi ve ilkeleri:
1- Konu ufak dilimlere bölünmeli, öyle ki tek bir dilimin anlaşılması kolay olsun.
2-Bu adımlar öğrenciye eski sıralarına göre verilmemeli.
3-Her adımdan sonra öğrenci verdiği cevabın doğru olup olmadığını hemen anında öğrenmeli. 4-Öğrenilmeyen yerler "tamamlama" eğitimiyle öğretilerek öğrenci diger konuya geçmeli. 5- Proğramlı öğrenmede öğrenci öğrenme hızını kendi ayarlamalı.  

Programlı öğrenme; bilgisayar, kapalı devre televizyonu ve video ile desteklenebiliyor. Kimine göre bilgisayar eğitim eşitsizliği doğuracak dense de;
Bilgisayarı iyi kullanan eğitim yerlerinde normal eğitim süresinden üç ay tasarruf ediliyor.
Bilgisayar ile eğitimde öğretmenin fonksiyonu yol göstericiliktir.
Eğitimde bilgisayarın yeri muhakkak olmalı fakat sorgulamasız davranılmamalıdır.
Beyin gibi, bilgisayardan daha mükemmel olan bir organ acaba tesadüfen mi olmuştur? Voltaire; ‘Yerde bir saat bulsam ve hayatımda hiç saat görememiş olsam, içini alıp o birbiriyle karmaşık fakat şaşmayan işleyişini seyrettikten sonra, bu kendi kendine olmamıştır, elbette biri yapmıştır demek zorunda kalırım’ demiştir. 

Beyinin yapısı üzerine: Beyinde 10 milyar ile 100 milyar arasında nöron ve 1 katrilyon irtibat noktası vardır. Beyin huzur halinde çok daha fazla şey öğrenir ve bu huzur halindeyken alfa elektrik akımları çıkarır.
Öğrencilerin, derin gevşemeyle ve bazı yöntemlerle onlara sunulan bilgileri zihinlerine kaydetmede, kavramada, işlemede ve hatırlamada yeteneklerinin fevkalade arttığını görülmüştür. Bunun için karmaşık yöntemle gevşemeyi becerebilmek lazımdır.
Karmaşık yöntemle gevşeme üç aşamalıdır:
1-Aktif saplama (Bu talimde gözler bir noktaya saplanır)
2-Göz saplanmasını çözme
3-Göz kapaklarının kontrolü  

Çok önemli bilgilerle ilgili olarak:
Çok önemli bilgiler beynin dış zarına (korteks) sevk edilir. Çok kısa hafıza Bio-elektrik akımıyla kaydedildiği, çarçabuk da (20-40 saniyede) kaybolduğu farz olunur.
Orta süre (30-40 dakika) için de kullanılan bilgiler elektrik akımının kimyevi bir işlemi olur.
Uzun süreli bilgiler beynin belirli yerlerinde saklanır.
Çok unutanlarda ‘acetylcholine’ maddesi eksiktir. 

Unutmamanın bir kaç pratik yolu:
1-Önce televizyonlarda reklam niteliğinde bir programda da görmüş olabileceğimiz yöntemle başlayalım.
2-Hikâye kurma
3-Şarkı Uydurma
4- İsim ya da surat, hatırlamak için kişileri bir şeylere benzetme
5-Kıyaslama yapma
6-Bilinçli olarak o yaptığınız üzerinde bir kaç dakika durma  

Beyin bir gerçeği bir konuyu, şu üçgene iyi oturtabilirse iyi kavramaya başlar:
1-Yazının konusunun anlatım yapısı
2-Düzeni
3-İlişki köprüleri” tam olarak anlaşılabilmeli.  

Öğrenmeye dair diğer tavsiyeler:
1-Not alma
2-Bazı bilgilerden kitabın sonuna endeks yapma
3-Bazı kelimelerin altını çizme
4-Özet çıkarma
5-Özetten yararlanarak şema çıkarma
6-Konunun sonuna başına bakmadan göz atma.
7-Yoğun dikkatle okuma
8-Daha çok okuma
9-Temel fikri yakalamaya çalışma
10-Fikirlere yönelik okuma” (Kaynak:Reha Oguz Türkkan)  

Öğrenmede, "bilişsel hazır bulunmuşluk ve duyuşsal karakter" çok önemlidir. Gerek öğretmen ve gerekse aileler çocukta bunların noksanlığını gidermelidir.  

Lütfen sevgili anne babalar çocuklarınızla doğru ilgilenin ve özellikle okul ‘rehberlik ve danışmanlık’ servisiyle sık temas kurun.