- Kategori
- Eğitim
“Akıllı Tahta” ile “ Tablet Bilgisayarlar ”
Akıllı tahtalar ve Tablet bilgisayarlar ile eğitim .
Günümüzde 3-4 yaşındaki, geleceğin yetişkinleri olacak olan “yerli dijitaller” çocuklarımızın, anne-babalarının “ipad”lerini ya da “laptop”larını alıp, onlarla çeşitli programları simgelerinden tanıyıp açtıklarını ve oyunlar oynadıklarına tanık olmuşsunuzdur. Ben torunumdan biliyorum. Zevkle oynuyor teknolojiyle.
Bu yaşta teknoloji ile tanışan ve onu ilköğretim çağında kolaylıkla kullanan çocuklarımız, okullarında artık kitap-defter taşımak istemez hale gelecekler. Onu yerine “tablet bilgisayarlarını” taşıyacaklar. Sınıflarında hızlı ve güvenli olacağı belirtilen internet ile kendi kendini güncelleyen “dokunmatik akıllı tahtalar”la etkileşim içinde olacaklar.
Bu tablet bilgisayarlarına, örneğin, öğretmenlerinin verdikleri ödevleri ve soruları okulda sağlanacak olan internet hizmeti ile tabletlerine yükleyecekler. Eve gittiklerinde, orada da sağlanacak olan interneti kullanarak sorularını yanıtlayacak, ödevlerini yapacaklar. Ertesi gün de öğretmenleri teknolojinin yardımı ile ödevleri kontrol edecek. Acaba nasıl yapılacak ? Eskiden olduğu gibi “Yazın okunaksız. Soruları atlamışsın. Kendin mi yaptın ?” derdi olmayacak.
İşte bu yeni projeye Fatih Projesi denmektedir. Daha öncede yazmıştım. Açılımı Bakanlığın açıklamasına göre, ( Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi) Projesi.
Bu projenin öğrenmeyi kolaylaştıran bir süreç olduğu; tabletlerin Türkiye’de üretilmesinin, sınıflara göre ders programlarına uygun e-içeriklerinin hazırlanmasının ve bunu için de 8 milyarlık ek yatırımın gerektiği; “akıllı tahta ile tablet bilgisayarlar arasında bir eğitim olduğu; ders verecek öğretmenlerin bu konuda 30 saat eğitim aldıkları; evlerinde internet olmayan öğrencilere belli merkezlerden internet sağlanacağı; bugün itibariyle 9.sınıflara ait e-içerikli konuları kapsayan yazılımlar ancak hazırlanabildiği için, uygulamanın ilk olarak Lise 1. sınıflardan başlatıldığı; yetkili ağızdan açıklanmıştır.
“Akıllı tahtalar ile tablet bilgisayarlarla” derslerin tüm okullarımızda 5 yılda yapılır hale gelineceği ilgililerce bugün açıklandı. 6 Şubat 2012 de 17 ilde 52 okulda 12 bin öğrenciye dağıtıldığı bildirilen “tablet bilgisayar”lar ile uygulama başlatıldı. Tabletlerin maliyeti ile öğrencilere 6 yılda verilen tüm ders kitaplarının maliyetinin hemen hemen aynı olduğu düşünülmektedir. Bu konuda – her zaman olduğu gibi- yine özel sektörle işbirliği yapılması kaçınılmazdır.
Fatih Projesi, güncel teknolojiyi okullarımıza taşıyacak, öğrencilerimizin kullanımına sunacak. Asıl dönüşümü yaratacak olanlar ise bu araçları kullanacak olan öğretmenler. Küçük yaştan teknolojiyle tanışan ve bilgisayarları gözü kapalı kullanan öğrenciler, karşılarında bu cihazları ve yazılımları kullanamayan öğretmenleri görünce ne yapacaklar ? Bu öğretmenlerin en azından “e-mail” alma ve göndermeyi öncelikle öğrenmeleri gerekmektedir.
Tüm öğretmenlerin bu yazılımları kullanması zorunludur. Projenin başarılı olabilmesi, tüm öğretmenlerin (Hizmetiçi-Hizmet Öncesi eğitim), ile bu sistemleri kullanabilecek hale gelmesine bağlıdır. Bu sorunun da kademeli olarak verilecek eğitimlerle çözümlenmesine çalışılacak. Aslında Eğitim Fakültelerinin 4.sınıflarında bu konular öğrencilere öğretilmelidir. Tabii bu arada proje ile ilgili alt yapının da zamanında tamamlanması şarttır.
Bu kapsamda her dersliğe geniş bant internet erişimi kablolu bağlantıile sağlanacağı; Eğitim-öğretim süreçlerinde bilişim teknolojisi araçlarıyla birlikte internetin de bilinçli ve güvenli kullanımını sağlamak için gerekli donanım ve yazılım altyapısının kurulmasının yanında, mevzuat düzenlemesinin de yapılması gerekecektir.
“Gelecek için öğrenme ve öğretmek” olan bu projede bence önemli olan teknolojiyi sınıfta öncelikle öğrencilerin tek başına kullanmasıdır. Ancak o zaman proje hedefine ulaşır. Öğrenci seyirci durumuna düşerse ( çoğu zaman öyledir) amaçlanan hedefe ulaşılamaz. Öğretmen yönlendirici olmalı. Teknolojiyi kendisi ile birlikte öğrencilerine kullandırtmalıdır. Öğrenciler kullanmazsa, o zaman fırsat eşitliği de sağlanmış olamaz.
Ders programlarına ve Öğretim metot ve tekniklerine uygun ve derslerde yardımcı birer ders materyali olarak kullanılmak üzere elektronik içerikler zamanındasağlanmalıdır. Bu e-içeriklerin “ses, video, animasyon, sunu, fotoğraf/resim” gibi çoklu ortam bileşenleri ile desteklenmiş öğrenme nesnelerinden ve etkileşimli e-kitaplardan oluşması planlanmıştır. Bu e-içeriklere öğretmenler ve öğrenciler web tabanlı ortamlarda hem çevrimiçi hem de çevrimdışı biçimde kolaylıkla ulaşabilecektir.
Bu projede ders anında öğretmenin yaratıcılığına yer verilmediğini sanıyorum. Ayrıca derste not tutmak isteyen öğrenciler kendi laptoplarına mı yazacaklar? Yaratıcı düşünebilen öğrencilerin yetiştirilmesi “tablet”lerle nasıl olacak? Öğrencilerin kırılan veya çalınan tabletlerinin yerine yenisi nasıl sağlanacak ? Öğrencilerin tabletlerinin güncellenmesi, bakım ve onarımı, değişmesi gereken yazılımların hazırlanması nasıl olacak? Öğretmen konuları yetiştiremezse, öğrenci nasıl tamamlayacak? Tablet bilgisayarlara uyumlu sınavlar ne şekilde yapılacak? Bunları hep göreceğiz. Pilot uygulamalarda çıkmayan başka sorunlar da olacaktır.
Tablet bilgisayarların özel okullardaki öğrencilere verilmeyeceği ifade edildi. Onlar ne yapacak? Projedeki fırsat eşitliğinin sağlanması ilkesine ne oldu?
Gerçi, birçok özel okulda ipad ile bu uygulama 5-6 aydır yapılmaktadır. Ancak, müfredat aynı olsa da, özel okullarda ek kitaplar da okutulmaktadır. Bunlarla ilgili bir düzenlemenin de yapılması gerekmektedir.
Kısaca özetlersek;
“Akıllı tahtalar ve tablet bilgisayarlar”la yapılması düşünülen Fatih Projesi ile ders tekrarlarının kolaylaşması, yer ve zamana bağlı kalmadan öğretimin sağlanması, çoklu ortamlarda değişik materyallerin kullanılmasıyla öğrenmenin kalıcılığının sağlanması, eğitim alanlarındaki bilişim teknolojisinin kalitesinin arttırılması, gelir ve yaşam düzeyi düşük ailelerin çocukları ile yüksek olanların çocukları arasında fırsat eşitliğinin sağlanması, öğrencilerin bilişim teknolojileri araçlarıyla okul dışında da öğrenim etkinlikleri gerçekleştirmesi hedeflenmektedir.
Bu proje, yukarıdaki açıklamalar doğrultusunda tek cümleyle “karatahtalı, kitaplı ve defterli eğitim” yerine, öğrencilere verilecek olan “tablet bilgisayar ve akıllı tahtaların” kullanılacağı “bilişim teknolojili eğitim” olacaktır.
Sevgi ve saygılarımla.
Ali İhsan ÖZÇAKIR
MEB. Bakanlık Başmüfettişi (E)
e-mail: aliihsanozcakir@hotmail.com
- Toplam blog
- : 172
- : 4867
- Kayıt tarihi
- : 07.04.09
50 yıllık eğitimciyim. İngilizce öğretmenliği ve Bakanlık müfettişliği yaptım. Bunca yıllık eğiti..