Deneme Tahtasına Dönüşen Eğitim Sistemimiz

Türkiyenin eğitim sistemi son yıllarda adeta bir deneme tahtasına dönüştüğünü herkesin malumu, geliştirilen yeni sistemler plan ve projelerin hiçbiri tam olarak yarar sağlamadığı gibi bu yöndeki açığı ve sorunları da daha da arttırmıştır.

Son beş yılda yayımlanan uluslararası eğitim raporlarına göre Türkiyede eğitim sorunu tavan yapmış durumda.OECD ülkeri arasında yapılan eğitim raporları ve PISA verilerine göre Türkiyede eğitim oranı ve grafiği çok düşük bir tabanda olduğunu belirtmekte yarar var; okuduğunu anlama, kavrama başarı düzeyi uluslararası derecesi, konumu yeri son sıralarda yer almakta.Bu yöndeki en büyük sorun şüphesiz eğitim bakanlığı gibi önem arz eden bir kuruma ehil olmayan kişilerin getirilmesi daha doğrusu eğitim camiasından birinin olmaması ve bakanlıktaki değişimin de fazla olması ve her gelen kişinin de ayrı bir eğitim politikası projesi yürütmesi baştan değiştirmesi Türkiyede eğitimi içinden çıkılmaz bir hala getirdi.

Özellikle atanamayan öğretmen sorunu ve üniversitedeki fakültelerin iyi bir eğitim verememesi son yıllarda getirilen 4+4 sistemi dersanelerin kaldırılması temel liselere dönüşmesi denetimsiz ETÜT merkezlerinin açılması ''şunu da hatırlatmakta fayda var bu etüt merkezleri 1 Temmuz 2017 de kaldırılacak ve bu konuda ki eksiklikler sorun da nasıl giderilecek niye açılmasına iziz verildi şimdi niye kapatılıyor ayrı bir sorun ve cevaplanması gereken bir muamma''özel okulların ve temel liselerin de not ağırlıklı bir eğitim sunması,vermesi ve notların haddinden fazla şişirilmesi rekabetin eşit şartlarda yürütülmemesi son yılların en büyük ve içleracısı bir eğitim modeli baş göstermiştir Türkiyede.

Bütün eğitimcilerin hemfikir olduğu ve yıllardır çözülemeyen temel sorun ise Türkiyedeki eğitim modelinin not ağırlıklı olması bu yönde eğitim verilmesi öğrenciye kendisini geliştirme olanağı sunma yerine çok sayıda sınava tabi tutma kıstası için projeler geliştirilmesidir,halbuki dünyada eğitimde gelişmiş ülkelere baktığımızda ise okuduğunu anlama kavrama geliştirme ve okuma oranının yükseltilmesi için çalışmalar teşfik, projeler geliştirdiğini görürüz not ağırlıklı değil yoruma geliştirmeye yönelik bir çalışma var.Son yıllarda özellikle ortaöğretimde (TEOG) çok sayıda Türkiye birincisi çıkması ve başarının artması ne yazık ki eğitimde dünyada son sıralarda yer almamıza engel olamadı.

Yetkililerin ve milli eğitim bakanlığının Türkiyede eğitimin kalitesini yükselmeleri yerine bu yönde çıtayı yükseltmenin planı yaptığı ve son yıllarda sınavlarda başarı öğrenci sayısının artması şüphesiz bir fiyaskodur, çünkü başarı grafiği yükselmesine rağmen uluslararası kalitesi düşmüştür ve herkesin bunu anlaması gerektiğini düşünüyorum başarıda ki çoğunluk yada grafik eğitimin kaliteli ve sorunsuz olduğu anlamına gelmez.En basiti okuma oranı ve uluslarası proje ve sahada yok gibiyiz desek yeridir söz sahibi değilseniz ve adınızdan söz ettiremiyorsanız hiçbir yerde değilsiniz demektir.

kategoriden rastgele blog getir

Kayıt tarihi: : 15.04.17

Gazeteci - Yazar ve Tarihçi.. ..